2023年02月15日
——記周口市紡織路小學(xué)副校長(zhǎng)張金才
張金才為學(xué)生答疑解惑
□記者 陳星羽 通訊員 吳艷俠 文/圖
在周口市紡織路小學(xué)，提起該校副校長(zhǎng)張金才，大家都會(huì)由衷地說(shuō)：“他是個(gè)實(shí)在人！”張金才既是副校長(zhǎng)、年級(jí)組負(fù)責(zé)人，又負(fù)責(zé)工會(huì)、學(xué)校辦公室等工作。此外，他還擔(dān)負(fù)五年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名教師，他樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，因材施教，孜孜不倦；作為一名副校長(zhǎng)，他是校長(zhǎng)的左膀右臂，發(fā)揚(yáng)綠葉精神，做好上傳下達(dá)的工作；作為一名年級(jí)負(fù)責(zé)人，他團(tuán)結(jié)同志，與同事情同手足……
晨曦細(xì)雨育桃李，金秋碩果報(bào)園丁
當(dāng)被問(wèn)及教育學(xué)生有何秘籍時(shí)，張金才認(rèn)真地說(shuō)：“就是用心溝通！把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，以真心換真情，付出總會(huì)有回報(bào)?！?/p>
畢業(yè)多年的學(xué)生重返母校，張金才第一眼就認(rèn)出了該學(xué)生并大聲叫出了名字。該學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)：“時(shí)間過(guò)去了這么久，您還記得我的名字？”張金才笑呵呵地說(shuō)：“教過(guò)的學(xué)生再多，但每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的！”
張金才對(duì)學(xué)生一視同仁，從不以成績(jī)論成敗，從不戴著有色眼鏡看學(xué)生。
提起教學(xué)生涯中最難忘的事，他深情地陷入了回憶：“那時(shí)我剛參加工作不久，我仿佛就是一個(gè)孩子王，與學(xué)生亦師亦友。記得有一次，我?guī)Ш⒆尤ム嵵菘床?。臨行之前，我百感交集，孩子的病不能拖延，可班里的學(xué)生我又放心不下……讓我沒(méi)想到的是，班里的學(xué)生雖然才上五年級(jí)，卻異常懂事。20天后，當(dāng)推開(kāi)教室門(mén)，我看到了學(xué)生的笑臉，還有他們精心設(shè)計(jì)的黑板報(bào)、撒滿地板的花瓣、一個(gè)大大的奶油巧克力蛋糕。當(dāng)教室里響起熱烈的掌聲和學(xué)生的歡呼聲，我的眼睛濕潤(rùn)了……”講述這段往事時(shí)，張金才依然很動(dòng)情。
當(dāng)你用一顆無(wú)私博大的愛(ài)心對(duì)學(xué)生傾情付出的時(shí)候，他們一定能感受到，并加倍回報(bào)老師！
衣帶漸寬終不悔，不爭(zhēng)春光勤耕耘
張金才憑著踏實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的業(yè)務(wù)能力、公正無(wú)私的做事風(fēng)格，從一線教師一步一個(gè)腳印地走上了副校長(zhǎng)的崗位。
張金才愛(ài)操心，會(huì)操心，善操心，眼明心細(xì)。老師誰(shuí)家有紅白事，他總是忙前忙后。在他運(yùn)籌帷幄下，過(guò)生日的教職工會(huì)收到一個(gè)由學(xué)校準(zhǔn)備的生日蛋糕；端午節(jié)，香糯軟甜的粽子讓大家大飽口福；春節(jié)前，把慰問(wèn)品送到教職工手中……此外，“慶五一”“迎元旦”教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在他精心謀劃下，不僅讓大家鍛煉了身體，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了教職工的工作熱情。
作為主管學(xué)校辦公室工作的副校長(zhǎng)，張金才從來(lái)不是高高在上的“指揮官”。工作中，張金才踏實(shí)務(wù)實(shí)，從不擺架子、耍官腔、做面子工程。
每逢上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作、學(xué)校開(kāi)展大型活動(dòng)，張金才總是跑斷了腿，操碎了心。對(duì)張金才來(lái)說(shuō)，工作加班加點(diǎn)是常事。當(dāng)被問(wèn)及如此拼命的緣由時(shí)，他只是說(shuō)：“工作做好了，心里就踏實(shí)了?！?/p>
張金才像一頭老黃牛，任勞任怨，盡職盡責(zé)，出色地完成各項(xiàng)工作。
面對(duì)取得的成績(jī)，張金才都是泰然處之，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！?/p>
兵隨將令草隨風(fēng)，指揮若定失蕭曹
張金才在其位，謀其政，行其權(quán)，盡其責(zé)。除了召開(kāi)教研組會(huì)議，向教職工傳達(dá)學(xué)校工作的有關(guān)精神，他還經(jīng)常與教職工談心，發(fā)現(xiàn)哪位老師思想上有了疙瘩，會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)。
一年級(jí)學(xué)生入學(xué)的前幾周最讓人頭疼。對(duì)此，張金才在開(kāi)學(xué)前就組織教職工召開(kāi)迎新生準(zhǔn)備工作會(huì)議，組織班主任布置好班級(jí)文化，精心策劃開(kāi)學(xué)第一天入校入班流程，叮囑老師要對(duì)學(xué)生做好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，要給予學(xué)生足夠的耐心和關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，他用自己的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，灌輸先進(jìn)的家庭教育理念。
六年級(jí)的學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，有的學(xué)生情緒容易激動(dòng)，稍有不如意就對(duì)人惡語(yǔ)相向，甚至拳腳相加。為此，張金才及時(shí)組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，以良師益友的身份和學(xué)生展開(kāi)交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告訴他們畢業(yè)并不意味著結(jié)束，而是新征程的開(kāi)始，前面還有更大的挑戰(zhàn)。在他循循善誘下，六年級(jí)的學(xué)生順利畢業(yè)，為小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
他特別關(guān)注組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師克服初登講臺(tái)的手足無(wú)措，幫助他們快速度過(guò)職業(yè)適應(yīng)期。
從一線教師到學(xué)校辦公室主任再到副校長(zhǎng)，不變的是張金才對(duì)教育初心的堅(jiān)守。
